几句教师唱的,几句幼儿念的,用不同的方法)教师完整清唱歌曲,同时出示图谱。引导幼儿听清楚歌词。——小朋友说得真好,这首歌就藏在这幅图里,请小朋友边听老师唱歌边找一找。再次欣赏歌曲(mp3),边唱边引导幼儿用二拍子打节奏)——歌曲都是有节奏的,有二拍子、三拍子、四拍子,现在我们一起用二拍子给这首歌打打节奏吧!看看哪位小朋友打的最好。引导幼儿看图谱念歌词,并用“筷子”乐器打节奏。——小朋友表现真好,现在我们一起来记记歌词,小朋友把凳子下面的小乐器拿出来配上节奏。幼儿学唱歌曲。用“嗯”、“啦”“咪”随歌曲旋律哼唱,熟悉旋律。(伴奏)——把我们的小乐器轻轻放回地上,我们一起用“啊”(啦)来跟着乐曲哼一哼。2、看图谱学唱歌曲。——现在我们来试着唱一唱吧!(教师伴奏,引导幼儿完整地歌唱3-4遍。)师幼接唱、轮唱。(a、教师唱一句,幼儿用自制乐器打后一句的节奏;b、男(女)娃娃唱,女(男)娃娃打节奏;c、全班一起演唱。)幼儿合唱,一半唱“啦”,一半唱歌词。——小朋友们学得真快呀,现在我们换个方式来唱,这边的小朋友唱歌词,那边的小朋友来打节奏。随伴节奏玩拍手游戏。——我们班的小朋友现在是个小合唱团了,请小朋友把打着节奏,想唱歌词就唱歌词,也可以哼唱。玩拍手游戏。7、体会歌曲中小公鸡一家幸福快乐的生活。——歌曲里面小公鸡叫爸爸妈妈起床,妈妈去种田,爸爸去工厂上班,小公鸡觉得怎么样?如果你是小公鸡你会感觉到什么?四、引导幼儿用不同形式表现歌曲。1、创编歌曲。——小公鸡会叫爸爸妈妈起床,那些小动物也会叫爸爸妈妈起床?(根据幼儿回答改编歌曲。)用创编动作的方式表演歌曲,体会高兴的心情。——现在我们一起唱起来跳起来吧!(引导幼儿用不同的动作表现歌词内容。)再用分角色的方式表演。随音乐结束活动。与各位老师拍手告别。——我们现在就去做一个小闹钟,去叫我们的爸爸妈妈起床去。(边唱边跳与听课老师击掌告别。)
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