于知识的拓展与个性的发挥,在语文的应用、审美、探究等能力方面获得更高层次的协调发展)采用不同的复习方法,又要注意相互之间的整合(即把必修和选修的复习统一起来,形成一个整体,按高考考点的要求,由浅入深地进行复习。如复习文言文和诗歌两部分,因高考考题没分必考和选考,故把这两部分的必修和选修课材当作一个完整部分复习,先整体落实基础知识,再按考题要求作整体阅读训练,强化能力),使复习形成系统化。力求恰当安排复习内容,合理编排教材及资料,按认知的规律由浅入深,由必考到选考,由基础知识到阅读理解、鉴赏分析,由认知到实际应用,市具体的能力到综合的能力,逐步提高学生的语文水平。六、?强化训练,定时测试,不断总结,提高应考能力。复习课不但要讲好,而且要强化训练,基本上我们每个考点都安排了2〜3份练习进行专题训练,每2〜3周按学校安排进行一次综合训练。这样,让学生有足够的训练量,在一定量的训练中加深对考点的把握。教师要认真出好每份练习题、试题,认真批改,注意找出存在问题,及时讲评分析,补缺补漏,不断总结,提高学生应考能力。七、?密切关注各地新题型,注重方法引导。因为是第一年的新课标高考,故各种复习试题都兼有新题型的训练。复习过程我们也较关注这些新题型,并力求在新形式中探求考点,让学生结合复习过的考点知识去解题,而不致因形式的变化而失分。八、?根据不同层次的学生,有针对性培养指导。针对现阶段分实验班和普通班的情况,复习时要根据学生的不同层次,分别进行有针对性的指导、培训,使他们能够更切实地把握到适合自己的复习方法。从而在高考中考出更理想的成绩。总Z,通过这次学习使我受益匪浅,针对高考试题不再是单纯的知识再现,我们在教学中要注重培养学生对基础知识的理解和应用O我坚信:新课程改革,一定会让学生接受到鲜活的语文,让他们的大脑积极思维,让他们的情感象涓涓的泉水川流不息,让他们的智慧象天上的星星永放光芒。
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