形的面积。[来源:学科网]二、揭示目标:过渡语:这节课的学习目标是什么呢?请看:(出示学习目标,生默读),有信心实现这节课的学习目标吗?三、自学指导:过渡语:下面请大家打开书第25页,我们让自学指导引领我们达到目标,请看自学指导(投影出示,师读)认真看课本第20页上面的图示内容,看图看文字并填空,重点看方框部分的内容。1、思考:两个相同的三角形拼成一个平行四边形后,能否求出这个平行四边形的面积。2、思考:与原来的三角形面积有什么关系?怎样计算三角形的面积。5分钟后,我们比比谁做得快,做得准。四、先学1、看一看:学生看书自学,教师巡视,确保每一位学生都在紧张地学,只学5分钟左右,2、做一做:[来源:][来源:学科网]过渡语:下面老师就来看看同学们自学的效果。学生独立完成,教师巡视,关注学困生,了解学情,收集错例。五、后教1、更正:同桌小组之间互相订正。[来源:Z#xx#]2、议一议:选择两名学生上前板演自己得出三角形面积公式。让学生起来说说三角形的公式是怎样得到的,在学生说的过程中,互相补充。3、小结:(1)让学生用自己准备的另外两副三角形来拼,由此证明任何两个完全相同的三角形都可以平成平行四边形,这个平行四边形的底与三角形的底相同,这个平行四边形的高与三角形的高相同。(2)这个平行四边形的面积是每个三角形面积的两倍,所以根据平行四边形面积公式可以得出三角形的面积公式是:三角形的面积=底×高÷2.[来源:学#科#网][来源:学,科,网]4、拓展练习:(1)求出下面图形的面积[来源:学科网ZXXK]6厘米8厘米(2)已知三角形的面积是25平方米,求平行四边形的面积六、全课总结:[来源:学。科。网Z。X。X。K]师:同学们,这节课你学到哪些知识?七、当堂训练:完成教材第26页练一练1、2、3题。八、板书设计:三角形的面积平行四边形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2
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