“扶苏以数谏故”(《陈涉世家》)——因为“而吾以捕蛇独存。:(《捕蛇者说》)——由于“以俟夫观人风者得焉。“(《捕蛇者说》)——来“属予作文以记之。“(《岳阳楼记》)——用来4.而作连词分别表顺承关系、判断关系和修饰关系。例如|“为坛而盟,祭以尉首。”(《陈涉世家》)——表顺承关系,不译5.乃“乃重修岳阳楼。”(《岳阳楼记》)——表承接关系的连词,作“于是、就”讲“当立者乃公子扶苏。”(《陈涉世家》)——表判断关系的动词,作“是”讲“家祭无忘告乃翁。”(《示儿》)——表人称的代词,作“你的”讲6.于作介词用,根据语言环境不同,意义各不相同。“告之于帝。”(《愚公移山》)——对“箕畚运于渤海之尾。“(《愚公移山》)——到“苛政猛于虎。”(《捕蛇者说》)——比“舜发于畎亩之中。”(《生于忧患死于安乐》)——从“天将降大任于是人也。”(《生于忧患死于安乐》)——给7.为作介词“为天下唱。”(《陈涉世家》)——替、给“不足为外人道也。”(《桃花源记》)——向“其印为予群从所得。”(《活板》)——被焉作助词“寒暑易节,始一反焉。”——表句末语气,不译⑨所所与“以”结合表原因“此先汉所以兴隆也。”(《出师表》)——表原因作介词结构此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。——用来⑩乎作语气助词“王侯将相宁有种乎?”(《陈涉世家》)——吗作介词“吾尝疑乎是。”(《捕蛇者说》)——相当于“于”,作“对”讲年级初中学科语文版本期数内容标题初中文言文实词及虚词意义知识点归纳分类索引号 G.622.46分类索引描述辅导与自学主题词初中文言文实词及虚词意义知识点归纳栏目名称专题辅导供稿老师审稿老师录入韩素果一校林卉二校审核单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
全文预览
