眨眼功夫.... 就站到了讲台上。”这句话主要采用了什么人物描写方法?句中的“挤”、“眨眼功夫”有何表达作用? Р明确:外貌描写、动作描写。一个“挤”字,突出了老师的胖;“眨眼功夫”写出了老师虽然胖而动作却十分敏捷的特点。Р(2)“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦,本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜,从来没有一位同学当面喊我‘王几何’„„”这句话用的是什么描写?表现了王老师怎样的特点? Р明确:语言描写。突出了王老师语言幽默、风趣的风格,也表现了王老师的思想的民主与开放。Р7. 全班同学再也忍不住了,大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑!”这句话写的是学生的各种种表现,对刻画王老师有什么作用? 明确:通过对学生的动作、神态等描写从侧面烘托王老师的与众不同,突出了老师的风趣与幽默。Р8. 、“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以说,他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!”这句话采用了什么修辞手法,有什么作用? 明确:夸张。表现老师爱笑、幽默的性格特点。Р10、综合全文看,王老师是一个怎样的人? Р王老师是一位业务水平极高,幽默风趣,平易近人,笑和严肃集于一身,受学生尊敬和喜爱的好老师。Р第10课.《论语》十二章Р一、重点字词Р1.给下列加点字注音。Р 愠yùn 三省xǐng吾身 论lún语 罔wǎngР2.解释下面加点的词。Р(1) 学而时习之 时:时常。Р(2) 不亦说乎 说:愉快。Р(3) 人不知而不愠 愠:生气,发怒。Р(4) 吾日三省吾身 日:每天。省:反省,自我检查。Р(5) 与朋友交而不信乎 信:真诚,诚实。Р(6) 学而不思则罔 罔:迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。Р(7) 思而不学则殆 殆:有害。Р(8) 然后知松柏之后凋也 凋:凋谢。Р3.请写出三个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从。
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