力模糊现象,且反应出一定的厌倦情绪。尤其在单眼观察部分,由于被试并不能准确地知道正确的位置,所以只能不厌其烦地猜测和学习。这可能也导致了后做的单眼视觉实验的误差较大。此外,实验仪器本身的限制导致不能很好地模拟大多数单眼线索,并且仪器内光照不均(光源在左侧)会影响单眼明暗线索。同时由于实验场地的限制,被试的身高、坐姿都会对深度判断产生影响。最后,由于本实验采用小样本实验,存在不可避免的误差。而且几乎所有被试都存在近视现象,实验时均佩戴眼镜,近视对实验结果的影响尚不明确。4.4深度知觉的应用价值著名的视崖实验说明,刚会爬的婴儿已经具备相当好的深度知觉。国内郭静秋等研究了正常3~12岁儿童的立体视锐度,认为立体视成熟期在3岁以前。有些儿童生来有深度知觉方面的缺陷,比如间歇性外斜视儿童患者,其近距离立体视良好,中、远距离立体视不良,及早手术后会有较大改善,分别检查不同距离的立体视就是考察的重要指标。另还有学者研究结果显示学习障碍(LD)儿童深度觉辨别缺乏线索利用能力,且与情感判断存在潜在关联,进一步证明了Johnson等提到单纯的知觉判断往往能反映深层的复杂社会知觉能力,为深度知觉在认知方面的应用铺开道路。在高速运动需要有健全的立体视觉功能的行业中,体育运动员也是不言而喻的。在挑选培养运动员时,过去传统的经验方法和选才组人员、教练员的评估固然不可缺少,然而应用现代科技、科学选才方法、检验立体视觉也是必不可少的。球类、击剑、跳水、射击、体操等项目比相对静态的棋类、举重运动员、更突出地需要运动员有良好的立体视觉,对初选入围的培养对象如果不作立体视觉检验,很可能会漏诊立体视觉异常者,将会造成双重浪费。有研究表明,重视个体深度知觉能力的训练可以有效提高球类教学与训练的效果。有研究者对足球裁判员的深度知觉准确性的训练提出了建议。也有人根据其研究结果建议在选拔篮球运动员时,测试其深度视觉阈值。
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