3•教学论文参评教师要求主题(观点)鲜明、集中,能对现象作比较深入的分析,字数在1500左右。四、评比程序1•宣传发动阶段。学校组织全体教师学习新课程改革的有关文件,引导教师进一步确立教学质量为中心的意识,确立深化有效课堂教学改革的意识,确立以校为本加强课堂教学研究的意识,引导教师全员参与到课堂教学大比武活动中。2•校级评比阶段。学校按照局有关要求以及本校的实际,组织开展校级优质课评比活动,教导处组织评审小组进行评选。学校分学科评出校级级优质课教师并公示。五、组织领导为加强领导,学校成立领导小组。组长:焦建忠副组长:殷志刚成员:殷素霞、樊会芳、郭志利苇町中心小学“三优”评选活动实施方案(2017—2018学年度下学期)为了进一步总结推广基础教育改革发展的优秀成果,促进广大教师教育理念和整体素质的全面提升。根据县局统一安排,我校决定开展基础教育“三优工程”评选活动,现将有关事宜安排如下:“三优工程”包括:优质课、优秀教学案例、优秀教学论文或反思。1•优质课的内容与要求:(1)体现基础教育课程改革理念;课堂教学模式与教学方法有创新、有特色;学生学习方式有突破,注重自主性、合理性、探究性;具有一定的示范、推广价值。(2)?参评学科:语文、数学、英语、品德与生活(社会)、科学、音乐、美术、体育。(3)?参评名额:推荐3—4节优质课。2•优秀教学案例的内容与要求:(1)?优秀案例要体现出完整性、先进性、时效性和引导性,要体现正确的教育理念,教学、教研实践环节的主耍特点,有较强的再现性和真实性。还应包含在教学活动中的创新和教学、教研活动后的总结反思,具有借鉴意义和推广价值。(2)?参评名额:推荐2—3篇。(3)?以文字稿(A4纸)形式上交。3.优秀教学论文、反思:(1)?教师根据自己工作中的得与失,写出自己的体会或感受。(2)?推荐2—3篇(3)?以文字稿(A4纸)或电子稿的形式上交。
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