形式推动了教育改革的不断深入,掌握移动互联网时代的教学方式及操作方法,运用高效APP进入课堂,助你打造具有自己特色的教学风格,不要总抱怨现在的90后、00后越来越奇怪,实际上是我教师自己没有跟上时代的节奏。作为教师,我们不要总是用我们的世界去要求学生,我们应该走进学生的世界,这样我们才能不断“升温”,最终获得新生的理解与尊重,在这个网络技术、移动通信技术的飞速发展,使得人们的生活从有线网络时代迈向了无线网络世界。智能手机的普及,QQ、微信软件的应用,以及微时代的到来,使得泛在学习变成了现实。信息技术融入到课堂教学中,使教师的角色发生了多角度的转换。随着网络技术的发展,知识更新速度加快,学习者通过网络就可便捷快速地获得所需要的各方面的知识,个体的发展水平将越来越取决于不断利用信息、培养自我学习和自我教育的能力。信息化时代学生从被动地接受知识转变为主动地获得知识,教师不再是文化知识传播的中介,而是学生学习方法的指导2者。通过调动学生的学习主动性和积极性,提高他们获取信息的能力,以及充分利用信息资源快速高效地解决问题的能力。3、教师具备良好的信息素养,是自身的需求跟是教育系统本身的需要。课后我学到了很多知识,比如在线课堂的设计与PPT的制作,同时如何进行在线课堂的推广及营销,如何建立教师的个人品牌。公开课,慕课,微课之间的区别和联系,掌握了个种资源的下载,剪辑。也让我区分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础,但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用,是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术,将其有机的结合在一起,应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中,要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增光添彩。3
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