联词“既……又……”;句(3)前后是假设关系,所以要填表示假设关系的关联词,但这个句子填“即使……也……”更通顺。7.答案(1)冀中人民挖了地道。(2)地道战留下了奇迹。解析本题考查缩句。首先要确定句子的主干部分,然后把修饰语全部去掉,“着、了、过”字要保留,否定词要保留。缩句后意思要与原句保持一致。8.答案出现的原因作用样式结构及特点解析本题考查对课文的把握。分析课文可以知道,课文第一、二自然段讲的是地道出现的原因,第三自然段讲的是地道的作用,第四到第七自然段讲的是地道的样式结构及特点,第八自然段讲了地道战在我国抗日战争史上的地位。9.(1)答案位置高度大洞小洞气孔地道是怎样防水、防火、防毒的解析本题考查对选文内容的理解。仔细读选文的这两个自然段可以知道,第一自然段写的是地道的构造,主要举了任丘地道的例子;第二自然段讲的地道的怎样防水、防火、防毒的。(2)答案示例:通过这个例子充分说明地道构造合理,很安全,不气闷,不嫌暗。解析本题考查理解句子。作者写老太太把纺车搬进来,还嗡嗡嗡地纺线,更能体现地道里不气闷、不暗、安全的特点。(3)答案B解析本题考查理解能力。根据语境来找对应的语句。题干中“敌人想方设法来破坏,大家想出许多妙法来防备”很明显是“兵来将挡,水来土掩”。10.答案示例:我的房间不大,但走进房间就像走进一个多功能的儿童天地。房间里有一张书桌,平时放学后我就在这里写作业、看书。房间里还有一张大床,那是我睡觉的地方。房间还是我的娱乐天地,屋里的柜子中放满了我各种各样的玩具。当我闲来无事时,就会在那里开心地拼装积木。这就是我的房间,我在家里学习、生活、娱乐的地方。解析本题考查表达能力。只要是按不同方面描写某一建筑即可。11.答案示例:同仇敌忾共歼敌打完西头又向东防火防水又防毒老人纺车嗡嗡嗡解析本题考查理解课文能力。仔细阅读课文,把课文概括成简练的诗句,只要通顺合理即可。
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