整洁。平时,耍爱护衣物,不要随便弄脏,破了要缝补。衣帽脱下后,要放在固定的地方。、读刘琥束带的故事。1、?自由读。2、?说说刘珈是怎么做的?你从中懂得了什么?3、?你平时是怎么做的?今后怎么做?小组交流,指名汇报。、拓展活动1、?看图,说说谁做的对,为什么?2、?自我评价。3、?读背《弟子规》中的“置冠服,?"o认真听故事,说说自己知道了什么?说一说,背一背。板书设计正衣冠重仪表反思重建导学案课题正衣冠重仪表(2)案序?2课时1课型?新授?组长签字学习目标1、?学生学会穿着衣服,纽扣要对齐,鞋子穿正确。2、?让学生明白穿衣只要整洁大方,得体合适。学习重难点?学半学会穿着衣服,纽扣要对齐,鞋子穿正确。教学辅助手段谈话法问题预设与生成集体备课二次修改一、?活动导入1、?带领学生随着歌曲做律动。2、?带领学生向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、?说文解字1、?出示:君子正其衣冠,尊其瞻视,俨然人望而畏之。2、?解释:君子衣冠整齐,目不斜视,庄重威严的样子使人望而有所畏惧。1、?安静听《刘珈束带》故事,情境导入。教师提问:刘璇为什么要过那么长时间才给他哥哥开门呢?2、?〃看〃动画提问导入:你们平时会自己穿衣服吗?教师播放歌曲,律动进入课堂生说说自己的理解3、、教师提出如下问题:你们早上起床是怎样穿衣的?妈妈告诉你们怎样的衣服就可以穿?小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的?学生有疑问可再次观看动画,老师根据本班级学生共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在学生已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结:学生早上起床自己穿衣时纽扣扣错了,鞋子穿反了,得到了妈妈的帮助,穿戴整齐的小朋友看起来别提多精神了!小朋友们我们平时穿衣的时候,要注意纽扣扣好,保持衣服的干净整洁就行了。学生在小组内交流,然后全班交流。交流:如何穿戴整齐,如何保持衣服干净整洁。板书设计正衣冠衣着得体知行合一反思重建
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