际环境氛围营造、教师工作条件改善等方面着手,营造良好的人文工作环境。二是注重使用培养,激发教师成就感。支部每年牵头组织师德培训,协调学校行政每年拨出专项经费用于教师培训、教学研究和教改项目的研发,在学期工作计划的审议中,确保教育教学研究的工作比例,让教师参加各项研究和评优活动。三是关心教师的后顾之忧。由于有关民办教育的地方法规尚未完善,从公办学校调入的教师对自己的归属和待遇保障有一种不安全感。为此,党支部积极向区委、区政府及区人大、政协等反映,最终使教师退休后的后顾之忧得到了解决,不仅维护了教师的利益,又保障了学校的稳定。目前,的师资条件走在了省市前列。 3.坚持在教育服务上发挥党支部的引领作用。围绕学校打造教育服务品牌,学校党支部着力开展教育服务教改项目,并作为体现党的宗旨的一项教育实践活动。把教育服务分成安全服务、生活服务、人文服务、教学辅导服务、心理服务、信息服务六大方面,确立教育服务的基本体系;推出班级教育服务的品牌产品《教育备忘录》,设计20多个子栏目,每星期每周出一期,一个班主任及任科教师每学期平均需撰写5万字左右,加强了教师、学生、家长的沟通,扩大了教育的视野,深受家长的欢迎。在这一活动中,党员班主任和党员教师起到了模范带头作用,有的党员的经验已作为学校推广的样本。目前,党支部教育服务的教改项目被列为学校重点课题,并已成为杭州市规划课题。 4.坚持在学习教育上发挥党支部的示范作用。党支部坚持三会一课制度,注重集中学习和自学相结合,保持了支部党员学习的经常性和示范性。以开展党员先进性教育,争创家长满意教师为载体,落实党员经常性考评。同时,以争创党员先锋岗为载体,设立竞赛辅导岗、德育导师岗、心理辅导岗、家校联系岗、课题研究岗、之声广播岗等党员实践活动基地,增强了党员教师争先创优的意识,推进了学校再造一个名师工程5年计划的实施,也确保了党员先进性教育经常性和长效性。
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