平时见得树有什么不一样?2、师:树妈妈想请小朋友帮忙,画一些秋天的树叶宝宝,把树妈妈打扮打扮。三、明确绘画要求1、出示上面印有各种树叶的绘画纸,让幼儿找一找,认识树叶。2、师:这么多的树叶,你认为哪些树叶是黄色的就用黄色蜡笔涂颜色,哪些树叶是红色的就用红色的蜡笔涂颜色。四、幼儿涂色,完成《幼儿画册》 评析:教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励幼儿,充分发挥幼儿的主体作用。使幼儿在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养幼儿的创新能力,问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了,过渡自然。 数学活动:找圆形活动目标:1、认识圆形,初步感知生活中有很多圆形的东西。2、学会在周围环境中根据图标寻找实物。3、体验帮助他人的快乐情绪,乐于承担小任务。活动准备;1、布置“小兔的家”场景2、小兔玩偶一只和实物图标活动过程:一、引发幼儿对黄树叶、红树叶的回忆1、提问:秋天来了,大树的叶子都变成什么样了?2、提问:见过哪些树叶子变黄了,哪些叶子变红了?3、欣赏儿歌:落叶二、引起幼儿绘画兴趣1、出示画好的树干,观察两棵树师:它们与平时见得树有什么不一样?2、师:树妈妈想请小朋友帮忙,画一些秋天的树叶宝宝,把树妈妈打扮打扮。三、明确绘画要求1、出示上面印有各种树叶的绘画纸,让幼儿找一找,认识树叶。2、师:这么多的树叶,你认为哪些树叶是黄色的就用黄色蜡笔涂颜色,哪些树叶是红色的就用红色的蜡笔涂颜色。四、幼儿涂色,完成《幼儿画册》 评析:教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励幼儿,充分发挥幼儿的主体作用。使幼儿在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养幼儿的创新能力,问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了,过渡自然。
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