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小学语文修改病句

上传者:科技星球 |  格式:doc  |  页数:6 |  大小:17KB

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后;前后分句主语不同,关联词用在主语前。如:近年来,国家教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作,而且许多人也开始将注意力投向民办教育,并以此作为创业的新起点。()句关联词“不仅”所在的分句主语是“机构”,“而且”所在分句的主语是“许多人”,前后主语不同,关联词语应放在各自的主语之前,因此将“不仅”移到国家前) 17. “不管”或“尽管”,看是否将两词误用。 如:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服困难,胜利攀登。 练习二: 1、通过几个月的学习,使大家庭熟练掌握了知识。 2、能否保持平常的心态是考试正常发挥的关键。 3、大家上下楼梯应小心,防止不要发生安全事故。 4、在今天的学习中,我们缺乏的,不是聪明,而是努力不足,毅力不强。 5、我生长在戏剧之家,豫剧对我一点都不陌生。 (三)成分梳理法 成分梳理法,就是找出句子的成分,能快速判断句子成分残缺、搭配不当的语病。 句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 成分梳理顺口溜:主谓宾  定状补, 主干枝叶分清楚。定语位居主宾前,谓前为状谓后补。 例句:[通过这次成绩分析会],(初三)的同学们[进一步]增强了(努力学习)的信心。 如果增加一个动词“使”,这个句子变为了主语残缺的病句: [通过这次成绩分析会],使初三的同学们进一步增强了努力学习的信心。三、修改病句方法:增、删、调、换增(即增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)、调(调整字词顺序)、换(更换字词),最后进行复查(是否通顺、有无新语病)。 四、特别注意 1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面,不能呼应就出错。  2、容易的重复词语 “目的是为了”“约„„左右”“更加变本加厉” “让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”“显得相形见绌” “一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训”

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