相互贯穿。课程内容设置根据岗位能力目标耍求。1、?以针织服装生产必需企业及岗位安排项目,以工作任务构成主线。2、?每一项目内容以工学结合为切入点,由专业知识点、企业组织机构、岗位任务构成模块。3、?每一个能力模块做到教、学、做相结合,最终岗位实习日志和实习总结实现各项目知识点、能力的综合评价教与学的效果,并在此过程中对理论与实践两个环节的知识进行进-步融合。二、?考核评价建议(-)学生学业考核评价建议学生由学院组织联系实习单位,也可自行安排;学生实习的本院指导教师,负责实习计划的制定,实习纪律的制定检查,实习进程的检查与调整,并辅以必要的技术指导。最后评定实习成绩。实习期间,请企业负责填写学生的实习表现评语(包括劳动纪律、技术技能表现等)。1.实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级制评定。2.实习成绩由校内指导教师根据学生的实习13记、实习报告及企业评价,结合学生的实习表现、工作实绩,并辅以实习收获交流、答辩等方式综合评定。3.除完成必须的实习内容外,实绩工作多,有成绩,专题调查研究实习中有独到见解、水平较高、且能模范遵守实习纪律,受到实习单位好评的,实习成绩课评为“优”。4.有以下情况之一者,实习成绩课评为“不及格”:①严重违反实习纪律影响较差的;②违反安全操作规程,发生质量、安全事故;③未完成规定实习内容;④旷工10小时以上或累计缺勤时间超过实习总时间的20%o(-)教师教学考核评价建议按学院有关规定执行三、教材选用和编写建议本课程教材根据岗位实习实施的各个环节,争对本专业学生情况、培养计划、课程标准要求及企业岗位实习情况和岗位需求,捉岀教材编写、教与学、教学评价、课程资源开发与利用等建议,并捉供典型案例,体现本课程设计的基本理念。教学内容安排以任务驱动导向进行,体现学生专业能力、方法能力和社会能力提高;同时,开发课程任务书、指导书、影像资源、数字化教学资源,如网上课堂
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