蝶翻飞。 那么多紫色的蝴蝶在花丛里,枝叶间,在湖畔、溪边翩翩起舞。…… 台湾蝴蝶谷真是美丽神奇!老师想再美美地读一读,以表达我的喜爱之情。想读的一起来。(配乐配画朗读。) 你还想怎样表达你的喜爱之情? 预设1:我想画一画…… 预设2:我想唱一首关于蝴蝶的歌…… 预设3:我想给其他人介绍蝴蝶谷…… 预设4:我想夸一夸小蝴蝶…… 预设5:我想演一演翩翩起舞的小蝴蝶…… 孩子们真棒!不仅会欣赏美,还会表现美。表现美的方式有很多,作家用精彩的文字使优美的景色跃然纸上,让人如临其境。《海滨小城》一文语言优美,结构独特,孩子们同桌讨论交流,说说在写法上你有什么收获。(讨论交流汇报) 预设生1:文章从大海、沙滩、庭院、公园、街道几个方面来介绍海滨小城的美丽。 预设生2:文章先分述后总述,与《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》的总分总略有不同。 预设生3:文中的拟人、比喻使语言更生动。 文中不仅写了作者所看到的,还写了所听到的,感受到的,使景物更鲜活生动。找找看,哪些是作者听到的,闻到的,看到的。 预设1:(嗅觉)初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。 预设2:(听觉)船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。 …… 你能用以上方法,以“家乡的真啊”开头介绍一下自己的家乡吗?(可作为课堂口语交流,也可作为课外小练笔。) 六、主题拓展: 1.祖国处处都有迷人的景色,下面我们比一比,看谁了解多。 CAI出示要求:(自由准备,可读可写)1.可以背背描写祖国风光的古诗。 2.可以以导游的身份介绍某一处景物。 3.可以交流有关祖国风光的谚语或对联。2.全班交流。 3.总结:同学们,本单元的学习让我们欣赏了天门山、长江的雄奇和西湖的迷人;游览了美丽富饶的南国北疆;欣赏了温婉的小城;也游览了繁华的都市澳门、香港,祖国大地还有很多地方等你去游览欣赏。让我们为祖国山河的壮丽而自豪,更要为祖国美好的明天而努力!
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