的幼儿园可根据需要建立园务委员会。50.建立和完善幼儿园应急机制,制定相应预案,定期实施安全演练,指导教职工正确应对和妥善处置各类自然灾害、公共卫生、意外伤害等突发事件。专业职责专业要求六调适外部环境专业理解与认识51.充分认识家庭是幼儿园重要的合作伙伴,积极争取家长的理解、支持和主动参与,促进家园共育。52.重视利用自然环境和社会(社区)的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。53.注重引导幼儿适当参与社会生活,丰富生活经验,发展社会性。专业知识与方法54.掌握幼儿园与家长、相关社会机构及部门有效沟通的策略与方法。55.熟悉社会(社区)教育资源的功能与特点。56.指导教师了解幼儿家庭教育的基本情况,掌握家园共育的知识与方法。专业能力与行为57.建立幼儿园对外合作与交流机制,开放办园,形成幼儿园与家庭、社会(社区)及园际间的良性互动。58.面向家庭和社会(社区)开展公益性科学育儿的指导和宣传,利用家长学校、家长会、家长开放日等形式,帮助家长了解幼儿园保教情况。开展家庭教育指导,注重通过多种途径,转变家长教育观念,提高家长科学育儿能力。59.加强幼儿园与社会(社区)的联系,利用文化、交通、消防等部门的社会教育资源,丰富幼儿园的教育活动。60.引导家长委员会及社会有关人士参与幼儿园教育、管理工作,吸纳合理建议。三、实施意见(一)本标准适用于国家和社会力量举办的幼儿园正、副职园长。各省、自治区、直辖市教育行政部门可以依据本标准制定符合本地区实际情况的实施意见。(二)各级教育行政部门要将本标准作为幼儿园园长队伍建设和管理的重要依据。根据学前教育改革发展的需要,充分发挥本标准的引领和导向作用,制订幼儿园园长队伍建设规划。严格幼儿园园长任职资格标准,完善幼儿园园长选拔任用制度。建立幼儿园园长培养培训质量保障体系,形成科学有效的幼儿园园长队伍建设与管理机制,为促进学前教育发展提供制度保障。
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