当客观,避免主观意识。③评价操作得当、考核效果好。④对幼儿的评价有相关记录及分析。2、检查有记录每缺一项或质量不合要求扣目标管理分2-5分。(五)培训学习1、培训学习的常规要求(1)培训学习态度。①积极参加各级各类组织的教研、培训、学习活动,不得无故缺习,未经允许不得无故不参加。②做好培训记录笔记、完成培训学习活动的任务。③认真准备各种活动的发言资料,活动中发言积极。④外出进修、开会、听课、参加活动者(凭通知与园长取得联系后方能请假)。有事必须办理好请假手续,不得擅自调课,或不参加园内安排的培训学习活动。(2)培训学习活动质量①完成各种活动的学习资料、体会等等。②教师有义务接受园方代班安排,因幼儿园需要有对外接待任务,要主动协助做好接待工作。③每月至少参加一次以上各种培训、学习活动。④教师遵守园内的园本培训安排,按时参加园本培训活动,完成培训任务。⑤教师每学期至少上1次公开课,听15节课以上(以期核算),不能抄袭听课笔记。2、检查有记录每缺一项或质量不合要求扣目标管理分2-5分。(六)教改科研1、教改科研的常规要求(1)态度①按时积极参加教研活动,主动参与,积极发表意见,认真完成教研任务。②按时认真参加听课评课活动,做好业务资料积累工作。③积极参加教改科研,开展好各项教改科研工作。④服从园安排,努力开展好课题研究的各项工作。(2)效果。①根据本人特点或业务上的难点进行科学研究,不断提高业务能力和水平。②有明确的阶段工作目标,既要扎实工作,又提倡创新研究精神;鼓励创造性地完成各项工作。③教师积极参加园内的课题科研工作,保质保量完成课题研究各阶段的任务,有经验总结、论文并在相应的刊物上发表。④积极参与园本课程教研,做好园本课程的开发工作,促进教育教学质量的提高。⑤将教改科研成果积极应用到教育教学活动中。2、检查有记录每缺一项或质量不合要求扣目标管理分2-5分。2011年9月1日
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