;?;我还能写出与Z相关的歇后语:①;?②?2、?“援”字用音序查字法先查音序?,再查音节?,“呐”用部首查字法先查部首?,再查?画。3、?把文中括号内不恰当的读咅划掉。4、?请将句子“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。”改为反问句。5、?与“这吋候大雾漫天,江上连面对面都看不清。”这一旬相照应的句子是:6、联系上下文句了理解。句子①“这时候大雾漫天,江上连而对而都看不清,,,,诸葛亮下令把船头朝四,船尾朝东,一字儿摆开,乂叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊罕“这吋候大雾漫天”选择这样的天气,说明诸葛亮精通?、?,预测准确。b、?曹操不敢“轻易出动”,所以?oc、?把船只“用绳索连接起来”,“一字儿摆开”,既便于?,?乂不留空当,使?,可见诸葛亮?,句子②诸葛亮笑着说「'雾这样大,曹操一定不敢派兵岀来。我们只管饮酒取乐,天亮了就冋去。”这一笑,是诸葛亮口信的小,笑出了诸葛亮的?,笑岀了诸葛亮的运筹帷幄,笑出了诸葛亮的?O(填两个成语)句子③诸葛亮又下令把船掉过來,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。“把船掉过来,船头朝东,船尾朝西”这样既能?,又?,也便于受满箭后顺水顺风返冋,省去调头的时间。可见诸葛亩过人的智讀。敢二逼近曹麻水寨受箭”,进一步说明诸葛亮对曹操?、?的性格了如指掌。诸葛亮考虑周全,安排巧妙,不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识,也体现了诸葛亮?。【设计意图】通过课内阅读训练,使得学生在理解课文内容的基础上,加强了语言概括能力。写作题八、课堂练笔,升华“神机妙算”曹军有80万,诸葛亮他们只有602人。曹军已万箭齐发,大敌当前Z时,诸葛亮却一边饮酒取乐,一边欣赏着美妙的琴声和箭声。听,这琴声多么悠闲、这箭声多么畅快,诸葛亮笑得那样轻松白在。此时此刻,你想对诸葛亮说些什么呢?【设计意图】让学生从实际出发,运用文中言语的表达特色,展开想象,真正做到有效拓展。
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