度尺的刻度线贴近课本,刻度尺与课本的长边和短边平行。Р1分Р(2)刻度尺的零刻线或某一整数刻度线与课本长(短)边的一端对齐,然后观察另一端所对的刻度线,读数时视线与尺面垂直。Р1分Р(3)记录测量结果,要求估读到分度值的下一位。Р1分Р3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径Р(1)用两块三角板的一条直角边将硬币卡紧,另一直角边与刻度尺紧贴。Р1分Р(2)移动三角板和硬币,使刻度尺某一条整数刻度线与硬币被测直径的一端对齐,然后观察另一端所对的刻度线,读数时视线与尺面垂直。Р1分Р(3)记录测量结果,要有准确数字,一位估计数字。Р1分Р4.测细铜丝直径Р(1)将细铜丝在铜笔上密绕若干圈(至少10圈),正确测出线圈长度和圈数。Р1分Р(2)记录细铜丝直径。Р1分Р5.整理器材Р把器材放回原位。Р6.反思拓展Р测细铜丝直径时,如果绕线时没有紧密绕线,则测量结果比真实值偏大。Р1分Р合计Р10分Р监考教师: 确认成绩学生签字: Р学校报名号姓名得分____ ___Р Р 四川省二〇一五年初中毕业生升学考试Р物理实验操作试题(五)Р测量平均速度Р(考试时间:10分钟)Р一、实验目的:测量小车的平均速度。Р二、实验器材:停表,带刻度的木板(或轨道小车),小车,弹簧片,木块,刻度尺。Р三、实验操作要求:Р1.检查器材。Р2.将木板用木块组装成斜面(倾角控制在20o以内),将弹簧片固定在斜面底端。Р3.将小车从斜面顶端由静止滑下,并开始计时,小车到达斜面底端停止计时。Р4.记录小车的运动时间,测量小车运动的路程。Р5.重复步骤2-4,进行第二次测量。Р6.分别计算两次小车的平均速度。Р7.整理器材、摆放整齐。Р四、记录和结论:Р物理量Р路程s/cmР时间t/sР平均速度/ (cm/s)Р 第一次Р第二次Р五、反思与拓展:Р 两次测量所取的路程不同,小车的平均速度一般。(选填“相同”或“不同”)
全文预览
