出算式后,教材引导学生联系已有的知识和经验,通过动手操作、小组合作交流等形式进行算法的探究,借助儿何直观让学生理解算理,掌握算法。3.练习题的设计内容丰富、针对性强、实用性高。虽然是计算单元,但是,练习题的设计避免了内容单一的纯计算题,而是设计了包含计算、解决问题、实践应用等内容丰富的练习,使学生在有趣、现实的活动中巩固新知,提升能力。(二)单元学与教建议1.灵活运用生活化的情境图。教材屮的情境图,教师在教学时应灵活运用,避免机械地去观察情境图,可以先引导学生回忆口己大课间的情境,再通过观察情境图发现信息、提出问题、解决问题。2.促进学生个性发展,培养学生的实践能力、探索能力和创新能力。教学吋可以采用多种教学方法,,引导学生在自主探索中理解算理、在合作交流中展示算法、依托多媒体课件丰富学生的学习环境,培养学生的动手、动口、动脑的能力,使学生在积极参与活动的过程中有所感悟、有所发现、有所创新。3.运用知识迁移,鼓励算法的多样化。在教学活动中,教师鼓励学生以旧引新,抓住新旧知识的连接点,运用知识迁移规律帮助掌握新知,女山在教学20X2时,可能很多学生会根据以前所学的表内乘法先算2X2=4,再算20X2=40。在教学中教师可以鼓励学生思考解决问题的多种方法,提侣算法的多样化。课堂上教师应让学生在交流、比较屮充分发表自己的意见,并让更多的学生去说、去讲,从而理解算理,掌握算法。4.对本单元的评价,首先应注重学生所掌握知识与技能的考查(如学生在理解算理、掌握算法的基础上,能够熟练进行整十数乘一位数的口算和正确计算两位数乘一位数),同时要重视考查学生解决问题的能力以及学生在参与活动中与同伴交流的积极性。5.本单元建议课时:6课时。清扬教育一一专注中小学备课本站拥冇全国各版本各学科教案、学案、课件、试题练习、视频音频素材,有需要欢迎联系我们:QQ:2089627805?850002283
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