文评比、优秀教案评比、教学技能竞赛、优秀教研组(长)评比,每学期至少举行一次全校性的校本教研专题活动,有校级以上课题,立项课题有实施方案和实验过程资料。教务处各教研组课题研究科研课题的提出能结合教学实际和学生的学习需求,促进学校教学质量提高,研究的课题有过程记录,阶段总结、结题报告,有成果、有奖项;系统指导学校开展行之有效的教研活动。教科室学校教研组定期开展各种教学活动研究,不断进行教学总结,经常写教学札记,反思或论文。教科室教育教学效果师生评价学生对教师的满意率在90%以上,学生在学习、生活、心理等方面得了教师的指导和帮助,认可学校的教育教学质量;90%以上教师对学校满意,认为在学校能身心健康地工作和生活,认可学校的教学改革。党支部德育处少先队学业评价毕业率为100%,学生思想品德考核合格率达100%,优良率达90%,学生体质健康标准达标95%以上。教务处社会评价学校受上级政府和教育行政部门的表彰,社会、家长对毕业生评价好,社会满意度在80%以上。校长室四、教学质量保障体系建设1.思想保障学校要引导干部、教师确立质量目标、提高教学质量意识,把思想意识转化为提高质量的现实行动。2.组织保障建立以校长为组长的教学质量领导小组,明确校长是教学质量第一责任人,对质量负有全面责任;教学主任按照既定的质量目标和实施策略,分解任务,指导协调,激励教师,管理过程,监控质量,确保教学系统高效运行,对教学质量负有直接责任。3、制度保障建立以全面质量管理思想为指导,围绕学校质量目标、质量标准、管理制度、过程管理几方面的学校质量保障体系,出台《益林中心小学基础年级教学质量考核制度》和《益林中心小学毕业年级教学质量考核制度》。五、质量目标实施要求1、建立组织机构,狠抓落实。校长总负责,教导处抓落实,行政班子成员密切配合,确保教学常规“五环节”的落实。2、组织全体教师认真开展学习教学常规“五环节”。
全文预览
