断;例3.[2016全国卷3]锌一一空气燃料电池可用作电动车动力电源,电池的电解质溶液为KOH溶液,反应为2Zn+02+40H?C+2H20=2Zn(0H)42-。下列说法正确的是()充电时,电解质溶液中K+向阳极移动充电时,电解质溶液屮C(OH-)逐渐减小放电时,负极反应为:Zn+40H—2c-=Zn(OH)42-放电时,电路中通过2mol电子,消耗氧气22.4L(标准状况)分析:拆、写:放电——原电池,Zn:负极Zn+40H—2e_=Zn(OH)42-,充电-电解池,K+向阴极移动;装:充电方程式与放电刚好相反,所以反应生成0H-,C(0H-)逐渐增大。4算一一定量计算电子转移和反应产物化学是一门需要计算的学科,计算题在电化学中出现频率很高,总体上要求学生根据电子转移的数目来计算反应的产物,需掌握好物质的量的四个基本计算公式。例1.[2016四川卷]某电动汽车配载一种可充放电的锂离子电池。放电时电池的总反应为:Lil-xCo()2+LixC6=LiCo()2+C6(x〈1)。下列关于该电池的说法不正确的是()放电时,Li+在电解质中由负极向正极迁移放电时,负极的电极反应式为LixC6-xe-=xLi++C6充电时,若转移lmole-,石墨C6电极将增重7xg充电时,阳极的电极反应式为LiCo02-xe-=Lil-xCo02+xLi+分析:算:石墨C6电极在阴极方程式为:xLi++C6+xe~=LixC6,因此若转移lmole-,石墨C6电极将增重7g。总之,电化学题干虽然多样,若能从拆、写、装、算四方面有计划的训练,可以较好的提高学生的解题实际操作能力,达到比较好的教学效果。参考文献:王维臻.电化学认识模型及其在高三原电池复习教学中的应用[J].化学教育,2014.01.陈键.高中?化学教材编写顺序探析一一基于“解题程序”教学顺序的视角[J].化学教育,2014.19.
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