伴,它们长着洁白的羽毛,有着优美的姿态。瞧!它们来了!”2、幼儿观看天鹅视频,欣赏美丽的天鹅。教师提问:“刚刚看到的天鹅都是什么样子的?它哪里最美?”幼儿个别作答。二、再次欣赏天鹅视频,感受与表现天鹅的不同姿态。1、欣赏视频教师提问:“仔细观察你喜欢的天鹅是什么样子的?和周围的小伙伴说一说怎么用身体动作来表现它们?”幼儿相互讨论后,请个别幼儿进行表现。2、幼儿自由合作用身体动作来表现天鹅的不同姿态。教师提问:“每个小朋友都有自己最喜欢的天鹅,我们怎样用身体动作来表现呢?请你和小伙伴一起试试吧!”3、幼儿用身体动作表现天鹅的不同姿态,教师及时的询问、肯定和鼓励。教师小结:“有的天鹅在伸脖子,有的天鹅在低头照镜子,有的天鹅交颈而卧,有的天鹅一前一后,有的天鹅张开翅膀高飞……这些姿态都很美,怎么样把这些优美的姿态都留下来呢?”三、介绍材料,提出作画要求。教师与幼儿一起观察材料,讨论创作方法。教师提问:“看,老师这儿有粗细不同的两根水粉笔,那粗的和细的水粉笔分别可以画天鹅的哪些部分?粗的水粉笔的正面很宽,当我们需要画比较细致的地方比如天鹅的嘴巴,我们应该怎样用水粉笔呢?”请个别幼儿进行回答。小结:用粗的水粉笔蘸白颜色刷涂天鹅的脖子和身体,细的水粉笔蘸红颜色点画天鹅的嘴巴,需要修饰的地方我们可以用水粉笔的侧面或笔尖来进行。四、幼儿创作与表现天鹅的姿态。幼儿主动创作,教师观察并为幼儿提供及时的帮助和引导。五、评价与欣赏。以大幅天鹅湖的背景图为底,将幼儿的天鹅作品作以展示分享,伴随美妙的音乐,重温《天鹅湖》的美好回忆,使活动达到高潮。师:“在湛蓝色的湖面上,明月静静的照着,一群美丽的天鹅在湖面上快乐的嬉戏。有的伸长了脖子,有的在照镜子,有的互相追逐在做游戏……它们在演绎着美丽的天鹅湖。”孩子们,为我们的作品鼓鼓掌吧!幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用
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