、亲友的指导和激励,但老师有时心太切,言语过急会打击学生的积极性还是应该多激励。4、保守的心态。致使不少学生恐怕别人超过了自己,学习上保守,不仅不回答别人的疑问,不向别人提供自己的学习方法,而且有了疑问也不问别人,把“问”视为浪费,把自己封闭起来,这种保守的心态,使同学之间缺少了合作,不能激活学习,影响了学习效率的提高。杜绝学生出现“破罐破摔”的心理,多给予正面交流和引导四、采取的具体措施1、目标激励。要引导学生根据自己的情况确立奋斗目标,因为明确学习目标,学生不仅能控制自己的不良行为,而且能不断激励自己奋发向上,目标成为其行为的约束力和学习持久的动力。2、培养学生的信心。自信心是取得成功的保证,只有具备积极地开发潜能,相信自己能够成功,这是复习迎考取得佳绩的强大内因,也是产生前进动力的根本保证。只有这样,才能面对高考和中考,迎接挑战,无所畏惧。3、稳定学生的情绪,调整好学生的心态,做好思想工作。4、因材施教。对待不同学生采取不同的策略。具体来说就是“导、扶、激”。“导”就是针对那些自暴自弃的同学,指导他们端正学习态度,明确学习目的,适当降低学习要求,7、班主任管理要跟上,把工作做细。8、加强学法指导,教育学生做学习的主人,提高学习效率。9、要引导学生学会合作10、毕业班后期适时开展一些适当的活动仍是重要如拔河比赛、趣味运动、书法比赛、节日晚会、辩论会、参观游览等,稳定学生的情绪,开阔学生的视野,使学习、生活张弛有度,充满活力从面以良好的精神状态来复习、迎考。英语成绩分析对学生的常规教育小学毕业班总复习是小学阶段最高层次的复习,只有全面达到大纲规定的各项要求,教师必须以教学大纲为依据,以教材为基础,帮助学生进行系统整理,形成知识网络体系。要善于观察了解不同层次的薄弱环节,分层布置作业,让学生有选择性练习,通过抓“两头”促“中间”的方法,尽量让每一位学生在不同层次上有所提高。
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