资料的分类及其基本统计分析方法,调查报告的撰写及应用。(6)、基层特殊人群保健及其教学特点(2天)①、儿童保健:新生儿访视的内容和技巧、儿童体格检查操作技术,并能针对体检结果作出恰当的评价和指导。婴儿喂养指导和儿童营养咨询技术、辅助食品添加的顺序及原则。有关视力及听力筛查、龋齿问题的健康教育。计划免疫程②、老年人保健:老年人健康综合评估的内容、方法和意义。熟悉影响老年人功能减退的因素及其预防措施,运动锻炼的积极作用与方式,老年家庭安全问题与老年营养的要求,生命质量的内涵、概念、测定方法。健康预期寿命的内涵和表达方法,老年人常见负性情绪及其表现特点,老年患者的心理问题及处理,社区老年人分级护理概念及护理需求的评估,临终关怀的概念、镇痛、心理与社会方面的照顾原则。③、妇女保健:经期卫生及劳动保护,婚前检查的重要性及计划生育指导,孕期饮食、营养、起居环境、性生活、胎动自我监测和乳房护理,产褥期的产后访视、产褥期卫生、乳房护理及母乳喂养的有关知识,产后抑郁症筛检,围绝经期综合征的预防与诊治、激素替代疗法的适应征,妇科常见疾病普查的意义和方法。④、精神疾病:社区康复期重症精神病患者的管理规范包括随访内容、转诊原则及标准、监护人管理、社区及家庭康复的原则及方法。3、全科医疗服务心理伦理相关技能(2天)①、基层常见心理问题和行为问题的识别和应对策略(1天)早期识别抑郁症,精神分裂症,焦虑症的特征,掌握常见圣神心理问题相关知识,筛检工具;了解与心理问题患者交流的技巧及其注意事项。②、全科医疗中的医患关系及常见医疗纠纷应对策略(1天)全科医疗服务质量考核指标体系,评价方法和程序。本地区和本机构卫生服务信息系统的内容及管理程序。社区卫生服务团队合作的服务模式,团队建设的技术、意义和程序。人际沟通技巧包括与社区管理者、社会工作者等沟通的技巧。国家和地方基本医疗、基本公共卫生、基本药物制度及内容。
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