ainNuWaRepairstheSky…….(设计意图:既扩宽了学生的知识面,让学生在了解更多的传统故事,培养学生热爱中国文化的感情,同时竞赛的形式更能活跃课堂气氛。)Step3.Listening听力Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.Andfinish1b.Playtherecordingasecondtime,checktheanswers.3.Discussing.Havethestudentsworkingroups,andretellthestory.4.Letsomegroupsshowtheirstories.5.listening.Telltherestofthestory.(设计意图:这一步是让学生在真实的语言情境中运用本课所学语言知识去完成任务。设计的任务贴近学生生活和经验。所用的语言是交际语言,这样有助于引导学生注意语言的交际意义,同时有利于培养学生综合运用英语的能力和与他人沟通合作能力.)Step4GroupworkTellthewholestoryofYuGongMovesaMountain.Step5Playagame.Step6Summary.(设计意图:通过对知识的小结,帮助学生将本课的信息进行加工、储存,从而明确教学目标、重点和难点。)对学生的表现进行总结评价,以评价促发展,培养小组团队精神,激励学生大胆开口,积极活动,为小组争得荣誉。Step7.Homework六、说教学预设这堂课我主要采取了以任务型教学模式为主,以活动,合作为主线,通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会,让学生运用所学目标语言去完成各个任务。学生在完成任务过程中,通过自己的体验,感知,实践,参与和交流,形成语感,提高语言运用能力。如果教师给予正确的引导,学生能够很好的配合,将是一堂效果较好的课
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