评价。涉及本课题的两所实验校分别选择至少4名教师开展教师绩效考核与评价研究,研究跟踪对比时间为3年,形成研究报告1份。课题2-3信息技术支持下的教务管理模式研究通过理论分析与现实调查,了解当前学校教务管理现状及存在问题。提出符合学校实际要求的教务管理新模式,利用信息技术支持,建立符合学校自身特色的教务管理模式,利用信息技术支持下的学校教务管理支撑环境,对学校教务进行管理,使学校教务管理规范化。提岀信息技术支持下的学校教务管理的办法与机制,利用学校教务管理支撑环境,对学校教务管理进行监测。针对本课题的两所实验校开展学校教务管理模式研究,研究跟踪对比吋间为3年,形成实证对比研究报告1份。课题2-4信息技术支持下的家校互动模式研究通过调查研究分析当前学校在学校、教师、家长、学生之间沟通的现状、问题与主要原因,从学校、教师、家长、学生之间沟通方式、沟通内容等方面进行分析,探索能够有效支持学校、教师、家长、学生四维一体化的沟通方式与办法,利用家校沟通平台,有效改善当前学校、教师、家长、学生沟通的主要问题。提出学校、教师、家长、学生四维一体化的沟通方式与办法,利用家校沟通平台,支持学校、教师、家长、学生Z间的课题内外的沟通与交流。进行为期3年的跟踪实验,形成研究报告1份。课题2-5信息技术支持下的学校基本管理模式研究通过理论分析与现实调查,了解学校基本管理过程中存在的问题。针对学校日常办公中存在的学校基本管理不规范、管理信息沟通不及吋、办公系统不统一登录繁杂等问题,开展对学校基本管理规范流程、信息交流、统一办公系统登录等方而的研究。利用信息技术支持下的学校基本管理支撑环境,探索学校慕本管理新路径。提岀信息技术支持下的学校基本管理办法与机制,利用学校基本管理支撑环境,对学校基本管理进行监测。针对本课题的两所实验校开展学校慕本管理模式研究,研究跟踪对比吋间为3年,形成实证对比研究报告1份。
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