挑剔,使少先队小干部丧失信心,情绪低落,这样就失去了评估的意义。坚持民主性原则。评估时,要让全体少先队员充分发表意见,不能单凭辅导员的个人印象来评判队干部的优劣。也可以让其他队员提出整改意见,共同探讨,以求进步,但是辅导员必须要掌控好整体情况,切忌变成“批斗大会”。3.坚持自我教育原则。要启发小干部主动征求队员意见,或通过自我评估、自我检查,达到自我促进、自我教育的目的。这才是评估工作中最重要的。评价结果:干部任职期满,就做出综合鉴定,鉴定意见在队会公布,材料由大队委员会统一存档,优秀者给予一定的奖励,营造激励竞争的氛围。新时期下的少先队小干部们,他们有强烈的自尊心、荣誉感,有为大家服务的愿望,有搞好工作的热情,他们见识广,自信高,有主见,能主动,这给少先队工作提供强大的动力支持,但同时他们年龄小,尚属学习阶段,离不开成人的精心辅导。所以,学校需要建立完善的少先队小干部的管理和培训制度,辅导员们要处处当有心人,注意观察、分析、研究他们的心理和个性特点形成的原因,充分发挥他们的个性,才能有效教育各种类型的队干部。少先队小干部的队伍建设要我们辅导员协同各位老师共同努力,有恒心有方法地去做,相信有各具灵性的小干部们和踏实创新的辅导员们一起努力,新时期里我们一定会硕果累累。总之,拥有一支精干得力的少先队小干部队伍,不仅可以为自己的工作增光添彩,而且还可以使队员的组织能力得到锻炼。培养一支优秀的少先队小干部队伍,是少先队组织建设的一个重要环节,也是辅导员的一项重要的工作内容。【参考文献】1.浅谈小学生少先队小干部队伍的建设管理/《新课程学习(下)》2011年07期/丛凌燕2.《做好少先队干部任职工作,提高少年儿童全面素质》/《辅导员》2000年第7-8期3.《重要的是实践过程中的体验》/《少先队小干部》2001年第6期/彭宏4.少先队员要学习“队史”[J];江苏教育;1984年18期
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