生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。三、注重班级文化建设,利用班级活动培养班级凝聚力。班级就应是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更就应是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集群众的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,能够尊重他们的意见,把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己,主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。在处理师生矛盾时,慎重地处理学生和任课教师的关系,尽量避免激化矛盾,平时会多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊……五、抓住各种机会,及时与学生、家长交流、沟通。班级管理与任课老师紧密配合,同时也离不开家长的支持,除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时,通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。通过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在萌芽的状态。总而言之,此次培训犹如一场及时雨,滋润了处在迷茫困惑中我们快要干涸的心田;犹如一盏明亮的指路灯,为我们指明了班主任专业成长的正确方向;犹如一艘大海中的航船,载入我们驶向知识的海洋。感谢各位老师的交流与分享,使我受益匪浅,在今后的工作中,我会努力使自己成长,成为一名合格、优秀的教育工作者。
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