字的人都必须经过的历程。有些功成名就的老书法家,虽然造诣卓深,但每日仍临池不辍,没有天生不临帖就会写好字的人。临习是练字和从事书法创作的不二法门,谁也不可能另辟蹊径。作业布置:准备相关的硬笔书法书写工具。第三课硬笔写字姿势与执笔方法一、教学目标:1、知识与技能目标:了解正确写字姿势和执笔方法的重要性。。2、方法与过程目标:通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势,让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。3、情感、态度与价值观目标:?掌握正确的方法,并不断纠正自己的不良书写习惯。二、教学重难点:重点:坐姿和执笔方法。难点:学会五指执笔法。三、课时安排:1课时四、教学过程:(一) 组织教学,稳定情绪,巡视学生书写用具的摆放位置。 (二) 讲一个书法家学习书法的小故事。 (三) 教授新课 1、教师用媒体出示坐姿图,让学生观察,老师和同学一起总结坐姿。师板书课题:写字姿势 坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽。(与写硬笔坐姿区别:左手放的位置不同) 学生学习坐姿,老师巡视,纠正坐姿。 2、媒体出示站姿图,和同学们一起总结要领:头正,身直(稍前倾),肩平,臂开,左手伏案,脚放平与肩同宽。 3、媒体出示执笔图,同时补充课题:执笔方法 ①按:大拇指的指肚紧贴笔管。力量的方向是由内向外。 ②压:食指与大拇指相对夹持着笔管(略向下斜),力量的方向由外向内。 ③勾:中指勾住笔管,加强食指的力量。 ④格:无名指指甲与肉相连处向外抵住笔管。力量的方向是由右内稍向左外推出。 ⑤抵:小指紧贴无名指,辅助无名指。 提醒:指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。即“指实掌虚”,“掌竖腕平”之态。 老师演示,学生练习,纠正不足。 4、小结:坐姿、执笔一块总结。 (四)巩固练习 老师巡视,纠正一些毛病。 (五) 总结:指名演示执笔,给予表扬。 (六) 布置作业:学会执笔。
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