纪前后,意大利商人垄断地中海的商贸活动;意大利本地工商业发达,出现了新兴的手工工场;欧洲封建社会教会对思想文化和人们精神的控制。2、文艺复兴的内容和性质(板书)内容:要求以人为中心,而不是以神为中心;提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福。“性质”结合书63页“动脑筋”是反封建的资产阶级的思想解放运动。人文主义文艺复兴的是文艺复兴的指导思想。3、文艺复兴的代表人物(板书)但丁意大利《神曲》(二)探究活动:1、教师播放视频但丁及作品。学生感悟人文主义并谈体会。但丁是文艺复兴的先驱。达.芬奇意大利《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》2、教师播放图片作品,学生感悟人文主义。达.芬奇是莎士比亚的艺术大师。莎士比亚英国《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》莎士比亚是文艺复兴运动向西欧发展时英国文学巨匠。3、文艺复兴运动的意义(板书)推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。过渡:文艺复兴运动在欧洲文化领域方兴未艾时,新兴的资产阶级在经济领域又开始了新的探险活动——新航路的开辟。三:新航路的开辟(板书)1、开辟的原因(板书)(学生看书64—66页内容及图思考,教师总结)A、商品经济的发展和资本主义要求扩大市场B、新兴的资产阶级渴望东方的财富C、马可波罗对东方的描述激发了他们对东方的向往D、商路受阻2、条件(板书)A、航海技术的发展B、地理知识的积累3、经过(板书)(结合新航路开辟的地图,学生结合地图介绍四位航海家的出发地,经过的路线,目的地),完成书66页动脑筋4、历史意义(板书)四:教学总结本课讲述14—16世纪欧洲发生的两件大事即:文艺复兴和新航路的开辟。文艺复兴被喻为“发现人的时代”,冲破了封建教会对人思想的束缚,有利于资本主义文化的发展。新海路的开辟被喻为“发现世界的时代”,世界开始连成一个整体,有利于资本主义经济的发展。对以后世界历史的发展产生了深远的影响。
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