过程:(一)励志故事导入:创设情景:1、展示五幅有关励志的多媒体画面,教师在背景音乐的旋律中动情解说。2、师:这五幅画面共同说明了一个怎样的情感主题?3、师小结,展示主题《明天会更好》。(二)学唱歌曲《明天会更好》:1、播放音乐《明天会更好》,学生带着问题欣赏歌曲(1)歌曲分为几个部分。(2)体会歌曲的情感,跟随音乐律动。2、展示多媒体画面介绍音乐人----罗大佑。3、看着歌谱,学生跟着轻声哼唱歌曲。4、合作分析表格:曲名、速度、演唱形式、表情风格、内容主题《明天会更好》。5、跟随伴奏练习,要求声音柔和、抒情,有感情地演唱。6、尝试用领唱、合唱的方法练唱。要求:(1)声音统一气息通畅。(2)节奏准确充满感情。(三)课堂小结:在《明天会更好》的音乐声中结束课堂。附送:2019-2020年六年级下册第4课《查尔达斯舞曲》(小提琴独奏)教案教学目标:1、了解意大利的风土人情,以及意大利音乐风格特点和意大利舞蹈特点。2、能够对意大利音乐感兴趣,能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。教学重点:感受意大利乐曲的音乐情绪,体验其丰富的音乐文化内涵。教学难点:能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对外国音乐文化多样性的认识。教学过程:一、谈话导入课题。1、同学们喜欢跳舞吗?能说说你知道的舞蹈吗?2、今天老师带同学们去感受一曲意大利舞曲——查尔达斯舞曲。二、新授。1、完整欣赏小提琴独奏《查尔达斯舞曲》,感受意大利音乐风格与特点。2、请学生说说听后的感受。3、再次欣赏《查尔达斯舞曲》,引导学生感受整体音乐速度的变化并从作品中体会意大利舞曲“查尔达斯舞曲”由慢而快的速度特点。深入体会意大利音乐元素。4、分主题聆听,体验各主题情绪之间的不同。三、总结。众多的国家都有灿烂的文化与艺术,体会到了意大利人民热情的舞曲与舞蹈,希望在今后的学习中,能够更多的了解体验各国家的音乐作品。
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