评价”,指出教学中的不足和改进方法,促进徒弟教师教学能力的提高。认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动,让得到更多的锻炼和提高。(二)“徒弟”职责做到“两学”:学为师──遵纪守法,诚实正直,学习教育教学理论,树立先进的教育理念;学为学──熟练掌握教育教学和科研的基本功。1、明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见,不定期向指导教师汇报学习情况,工作体会和教学感悟。 2、每学期听课20节以上并认真写好听课记录,每周写一篇上课总结和体会,在实践中不断总结经验;自觉主动向指导指导师请教,每周听指导教师的课一节以上。 3、重点章节,难教内容应逐堂听课,认真记录,对照自己,取长补短,改进教学。4、每学期至少举行研究课、汇报课、公开课1节,向教研组、年级组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。5、要充分依靠教研组的研讨平台,发挥集体指导作用。(三)、结对活动期限:2017年10月——2018年7月(四)、管理与考核1、建立师徒结对工作领导组组 长:兰文亮执行组长:吴丽成 员:李燕刘桔香江春桃2、建立评估考核与激励机制师徒结对工作由校长负责,由教导处实施常规管理,教导处配合实施。教导处建立“师徒结对”档案,记录师徒成长历程,作为教师考评的参考依据。每学期进行一次全面考核,及时通报帮扶情况,表彰优秀指导教师和被指导教师,积极开展教研活动,定期召开座谈会、经验交流会。开展青年教师公开课、竞赛课活动,全面检阅青年教师教育教学情况。完善激励机制,实行结对双方“捆绑式”评价。(五)、待遇与奖励1、学校对师徒结对工作经考核达标的师傅在学校相关考评中给予优先考虑。四、附1:2017-2018学年度教师师徒结对名单彭俊华——吴文专
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