实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”,指出教学中的不足和改进方法,促进徒弟教师教学能力的提高。Р4、每学期向徒弟教师提供1节示范课,向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图,让徒弟教师有更多的学习机会。Р5、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动,指导徒弟撰写教学论文或案例1篇以上,让徒弟教师得到更多的锻炼和提高。Р6、每学期末对徒弟作出鉴定,填写师徒结对鉴定表。Р(二)徒弟:Р1、在指导教师的帮助下,对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析,明确提高的方向和成长途径。Р2、认真钻研教材,教学中的疑难问题主动向师傅请教,对师傅指出的意见虚心接受,及时改进、提高;主动邀请师傅亲临课堂指导自己教学。Р3、虚心向指导教师学习,随时接受师傅检查,及时改进教学方法。Р4、每学期听师傅授课3节以上,及时记录、评议、反思。Р5、在师傅的指导下,积极参加各级各类竞赛活动。认真撰写教学论文或案例分析。Р6、每期自愿向其他组展示学习成果。Р六、管理与考核:Р1、建立师徒结对工作领导小组:Р组长:施善荣Р副组长:刘英、王新甫、沈志彬Р成员:居孝香、缪云龙、徐士才、陈小军、缪红军、夏枫Р2、建立评估考核与激励机制:Р师徒结对工作由分管教学校长负责,由教导处实施常规管理,年级组配合开展活动。教务处建立“师徒结对”档案,记录师徒成长历程,作为晋职、评优的参考依据。Р根据师徒结对实施方案和协议要求,对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理,对不称职的师傅予以调换,对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。Р3、总结表彰Р每学期末,新教师要进行一次公开汇报教学,届时,教导处、师徒结对工作领导组成员进行听评课,根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况,进行总结表彰,对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。Р城中小学教导处Р2010年9月1日
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