谈,查看幼儿园档案、访谈、听课等形式了解幼儿园目前的状况,根据实际情况制定可行的帮扶计划和实施方案。(二)2014年4月—7月实施阶段1、2014年4月(1)、根据村级幼儿园园舍、教师情况、基本保教需要和幼儿发展现状情况,指导村幼制定出具有各自特色的发展规划(含办园条件、队伍建设、保教工作、家园联系工作)。(2)、针对幼儿园的实际情况,指导制定出确实可行的园务工作计划、保教工作计划、班务工作计划、教研工作计划、保育员工作计划、教师培训计划和各类工作制度。(3)、按照《贵州省各级各类幼儿园评估方案》要求,指导幼儿园按照《分类评估方案》的内容开展各项工作,杜绝小学化。2、2014年5月(1)、针对村幼管理中存在的不足,规范其管理,建立家长委员会,安全领导小组,建立和完善幼儿园人员工作职责和各项规章制度。(2)、互派管理人员和教师,针对村幼日常管理机制及保教工作中存在的问题,进行适度学习和帮扶指导。3、2014年6月(1)、通过送课的形式,指导村幼教师开展好五大领域的教学活动,以游戏的形式来构建相关的知识和学习经验。(2)、在日常的生活活动、教育教学活动、游戏活动中指导村幼教师以常规养成教育为主。通过不同形式的游戏活动促进幼儿各方面能力的发展。4、2014年7月总结一学期以来的帮扶工作情况,提出下一步工作意见,完善帮扶工作的档案资料建设。附:2014年春季学期帮扶村级幼儿园工作安排。三月:1、成立帮扶领导小组,明确帮扶园负责人。2、了解帮扶园目前的基本情况,拟定计划、方案。3、村级幼儿园教师到我园学习环境创设。四月:1、帮扶小组组长亲自指导。主要是规范教学,规范备课及常规表册填写的指导。2、推门听课,送课到被帮扶园,杜绝小学化。五月:1、。指导教师蹲点指导被帮扶园幼儿的一日活动。2、强化幼儿园一日活动常规。六月:1、常规工作督查。2、总结本学期帮扶工作。七月1、资料收集汇总归档。
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