三拼音节ɡuà、ɡuō。学生多种形式练习拼读ɡuà、ɡuō。3.学生练习拼读三拼音节:k—u—ā→kuā h—u—ā→huā(1)自由读,同桌读,全班齐读。(2)全班同学开火车认读卡片上的三拼音节。(3)学生玩“听音举卡片游戏”,一人说三拼音节,其他人举卡片。三、学习儿歌,巩固音节(用时:12分钟)1.课间操:《我们大家都来做运动》。1.学生跟音乐做课间操《我们大家都来做运动》。12.读儿歌。说话2.学习儿歌《说话》。(1)教师利用多媒体课件出示儿歌《说话》,引导学生拼读。(2)教师指导学生做小老师领拼音节。(3)教师指导学生找找儿歌中的声音。(4)教师指导学生读儿歌。2.学生试拼儿歌《说话》。讨论儿歌内容,说一说自己读懂了什么。(1)学生自由拼读。(2)优秀学生代表领拼儿歌中的音节。(3)学生说各种事物的声音,如小河发出的是“哗哗”声。(4)学生多种方式读儿歌。(自由读,小组读,齐读等。)小溪流说话,哗哗,哗哗。小雨点说话,沙沙,沙沙。小鸽子说话,咕咕,咕咕。小鸭子说话,嘎嘎,嘎嘎。小花猫说话,喵喵,喵喵。小青蛙说话,呱呱,呱呱。四、认识生字,学习词语(用时:7分钟)1.多媒体课件出示教材29页上面两幅图:他们在做什么?学生回答后出示生词:画画、打鼓。2.课件出示生字:画、打。3.教师指导学生为生字扩词,练习用词语说话。1.学生观察图画,回答问题。学生自由拼读词语。优秀学生代表领读词语:画画、打鼓。2.学生交流讨论记住这些生字的好办法。3.学生给生字“画、打”13.读一读,连一连。huà dǎ 打画14.我会读。画画打鼓4.教师指导学生玩“走迷宫游戏”。巩固所学生字。找朋友,并用自己喜欢的词语说一句完整的话。4.学生读词语走迷宫,为小熊妹妹寻找冰激淋。五、总结提升,课后延伸(用时:3分钟)教师引导学生交流学完本课后的感受。学生畅所欲言,各抒己见,交流自己学习本课后的收获。
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