、国歌”。(1)出示“中国、国旗、五星红旗、国歌”,指名读,齐读。(2)讨论交流:你在哪里看过五星红旗,听过国歌?(3)教师明确:五星红旗是中国的国旗,它是中国的象征和标志。五星红旗,我们的国旗,我们要尊敬国旗、爱护国旗。3.学生借助拼音自由的读课文。遇到不认识的字停下来,借助拼音多读几次,再往下读;把要求会认的字和会写的字画出来,多读几遍,不会的向同学或老师请教。4.同桌互读,纠正读得不对或不准确的字音。(1)学习“中、红、歌、起、么、美、丽”。(相机认识部首“纟”)①出示课件,借助多媒体理解“徐徐升起”和“迎风飘扬”的意思。②学生反复练读前三句儿歌。指名读,小组赛读,齐读。③教师:同学们,什么时候国歌会响起,国旗会高高升起?心情怎样?带着感情朗读。(2)学习生字“立”。①教师出示课文插图,提问:国旗徐徐升起时,同学们应该怎么做?②学生学习“立”的读音。指名读,小组读,边做动作边读。6.教师播放课文录音,学生边听边模仿读。三、课堂小结:1.教师:你们爱国旗吗?那么,请拿起你的画笔,画一画国旗吧!2.学生在国歌声中画国旗。第二课时一、复习导入,激发兴趣:1.出示“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽。立”11个生字,开火车读。2.组织学生有感情地朗读课文。5.教师出示生字词卡片,检查学生自学的情况。二、读读说说:2.学生理解“多么”的意思。(“多么美丽比”“美丽”的程度深。)3.比较朗读。好听—多么好听高大—多么高大4.要求学生说一说这样的词语。三、指导书写:1.学生学习“中、五、立、正”的读音、笔画数以及书写顺序。2.师生交流:怎样把字写得更漂亮?3.学生先描红,然后自由练写。4.组内评议,写得好的奖励一颗小星星。四、课堂小结:1.升国旗时,我们应该怎么做?为什么要这样做?2.图片总结升国旗时的礼仪。3.在《义勇军进行曲》中背诵全文。4.期待下周升旗仪式中学生学以致用。
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