读C:公正D:反思107、教师成长=经验+反思,其中的核心要素是(B)。A:经验B:反思C:经验和反思D:其它108、教师对待班里所谓的“差生”应该(B)。A:顺其自然B:发现闪光点,给予赏识和表扬,加以引导C:严厉批评教育,促进努力学习D:请家长来学校109、孔子“不愤不启,不悱不发”的思想在教学中体现的原则是(A)。A:启发性原则B:直观性原则C:因材施教原则D:循序渐进原则110、“皮格马利翁效应”给教师的启示是(B)。A:教师要善于了解学生B:教师要善于赞赏学生C:教师要有很高的知识水平D:教师要有自信心111、人们常说“教有法,而无定法”,这句话反映了教师劳动的(B)。A:连续性B:创造性C:长期性D:示范性112、教育要适应学生发展的个别差异性,做到(B)。A:循序渐进B:因材施教C:教学相长D:防微杜渐113、在教师成长过程中,教师与教师之间的差距往往不在于学历的高低,而在于(A)。A:教师的人格魅力B:教师的主动精神C:教师的教学智慧D:教师的人际关系114、对预设应持有的态度是DA:按教案上课B:以本为本C:教学不需要预设D:预设为基础,做到精心预设115、下列哪个不属于学生在课堂中的学习权利CA:参与课堂教学B:怀疑、批判教师观点的权利C:随意表达的权利D:免受不公平评价的权利116、对有效教学理解正确的是BA:学到知识就是有效教学B:通过教,学生学会了学习,掌握了方法这是有效教学C:课堂热闹即为有效教学D:教师完成了教学任务即为有效教学117、下列哪个不属于新课程教学有效性的体现DA:学生素质提高B:学习效率提高C:教学目标有机整合D:教师成为教学的中心118、下面有关教学生成性说法正确的是BA:教学不需要生成B:生成和预设是相对的C:生成就是随心所欲、胡乱猜想D:生成应成为教学的导向119、教师教学反思的最主要研究视角是DA:以回顾学生的视角进行反思
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