评价体系Р126、新评价观强调评价主体应具有( B )。РA、单一性 B、多元性 C、动态性Р127、“新的评价体系打破唯一,倡导多元和创新。”体现出评价体系( B )的特点。РA、科学性 B、灵活性 C、有创意Р128、基础教育课程评价的根本目的在于( A )。РA、促进发展 B、甄别与选拔 C、展示激励Р129、课程评价按评价的主体可分为( C )。РA、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评Р130.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外,还有(ABCD)РA.改变课程功能 B.调整课程结构 C.精选课程内容 D.改进教学方式Р131.在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有(ABC )РA.档案袋评定 B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定 D.成就测验Р132.建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有 (ABCD)РA.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构Р133、下列关于新型知识观的说法正确的是 (BCD )Р A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义 B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的 C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响РD.知识为一种探索的行动或创造的过程Р134、本次课程改革所倡导的师生关系应该是 (ABCD)РA.民主的 B.平等的РC.对话的 D.互动的Р135.新课程给教师角色的定位是 (AC )РA.学习者 B.定向者 C.促进者 D.定论者Р136.新课程结构的主要特点 (ABC )РA.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平均性Р137.“校本课程开发方案”的内容包括 (ABCD)РA.校本课程开发总体目标 B.校本课程的结构与课程门类 C.课程实践与评价的设想 D.保障措施
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