高。4、课外活动等时间作为学生个性艺术特长的培训阵地,相关教师应注重本学科应有知识与技能的培养、提高。(三)、发展目标:1、通过课堂教学,学生对相应的学科表现出浓厚的兴趣,乐于参与艺术活动并展示自我。2、初步掌握所学学科的基本知识和技能、方法,并完成一定的作品。合唱(演唱):能够声音优美、音调准确的演唱相应难度的2首曲目。美术:能用掌握绘画工具并一定的绘画创作能力。跳绳、踢毽子:能根据不同年级和年龄特点,完成相应数据的跳绳与踢毽。打羽毛球:能掌握一定的打羽毛球技术要领。3、具有进一步学习、探究、创新的意识。(四)、艺术项目检测、认定与奖励1、本着“以评促学”的原则,在学期、学年末为每位不同艺术项目的学生进行检测与认定。2、学期、学年末,各类别项目的学生针对自己的实际水平,可申请检测,由相关教师认定。3、学校统一时间组织检测认定,采用本人现场表演、创作、测试等方式进行。4、学校组织相关项目的教师作为评委进行评定。5、检测成绩为合格、优秀、考核结果力争达到合格率90%,优秀率30%。6、成绩优秀者,推荐其加入学校合唱队、书画组、体育训练队,并代表学校参加各级各类竞赛。(五)、工作步骤1、准备发动阶段(2015年9月)制订本学期实施计划,并对全校师生做好宣传发动工作,为下阶段的活动铺开做全面准备。同时对目前学校艺术进展、做法、进行自查,力争开设新的项目。2、启动阶段(2015年10月)校级教学班“班班有歌声,人人唱好歌”和教学班“绘画”,体育课与大课间的“跳绳、毽球”项目学生选项,填表确定科目。3、推广实行阶段(2015月11月1日---12月)利用音乐课、美术课、体育课、大课间群体活动时间。4、阶段检测阶段(2015年12月15日—30日)学校组织相关项目的教师作为评委进行评定。班级项目于音乐课、美术课、大课间全体活动时间由相关年级任课教师给予认定。双辽市第二小学2015年9月
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