试课和考查课的开设比例。如“小学教育”专业调整必修课和选修课的比例,增加必修课的占比,将《小学生品德发展与道德教育》《儿童文学》《小学语文课标解读与教材分析》《小学数学课标解读与教材分析》调整为必修课程,增加《数学史》《中国现当代文学》为选修课程;“软件工程”专业将《移动开发创新课程》调整为考查课,将《数字逻辑与数字系统》调整为考试课。(5)规范课程名称。如“汉语言文学”专业将《教师基本教学技能》统一为《教育研习》;“学前教育”专业的《学前儿童游戏论》改为《学前儿童游戏》,对其他各门也进行了课程名的调整;“音乐学”专业对专业课程名称进行统一和规范;“英语”专业将《英语教学法》改为《英语教学论》,以符合现代英语教学发展趋势;“材料科学与工程”专业对照工程教育认证通用标准和专业补充标准,对课程名称进行了修改。(6)调整课程先后时序。如“数学与应用数学”专业把《数学教学论》、《初等数学研究》类课程前移,以适应师范生的国考需要;“经济统计学”专业调整《成本会计与财务管理》的授课顺序;“秘书学”专业结合实际,尽可能兼顾集中实践课程与对应理论课程之间的衔接逻辑;“工程管理”专业将《钢筋翻样》由原来的第三学期调整至第五学期,《土力学与地基基础》由原来的第三学期调整至第四学期;“测控技术与仪器专业将《误差理论与数据处理》、《传感器原理与检测技术》安排在同一学期开设;“新能源科学与工程”专业对《创新课程》、《Matlab课程设计》、《电工工艺实训》开课顺序进行了调整,较好地解决了课程先后之间的矛盾。三、人才培养方案审核的下阶段工作质管办将在此次人才培养方案审核的基础上,持续关注2018版人才培养方案的执行情况。经质管办与教务处协商,拟于下学期对2018版未经本次校级层面外审的32个专业开展校外专家评审工作,真正做到人才培养方案制订质量监控的全覆盖,为2019级人才培养方案的修订提供参考依据。
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