代文风格迥异,却殊途同归地达到一个共同的境界,那就是美。结合自己对词的意境的感悟,再读整首词。5、这首词中,哪些句子是绘景,哪些句子是抒情。参考:词人由眼前溪水西流之景,感悟到什么人生哲理?哪句词写的是作者感悟到的人生哲理?区别:李白《醉歌》“听唱黄鸡与白日”,意思是:黄鸡催晓,白日西落,感叹时光流逝,人生易老。苏轼“休将白发唱黄鸡”,反用其意,劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。6、结合背景,作者仕途不顺,遭到贬谪,却寄情于景,直抒胸臆,从诗中,你感受到了作者自私样的思想情怀?(板书:旷达乐观)7、教师补充:“事实上,苏轼嫉恶如仇,在屡遭贬谪的晚年仍敢怒敢骂,可见他的坚毅执着。”8、词人旷达乐观的生活态度不得不令人由衷地敬佩。怀着这种敬佩之情,伴乐读全词。背诵这首词。方法:诗词言情,诗词言志,认真朗读,用心感悟,才能读出诗词的味道,品味出情、景、理三者交融的意境。(板书:交融)再次背诵这这首词。五、拓展1、教师结语:“这首千古绝唱是不服老的宣言,是对青春活力的召唤,对美好未来的向往。它指引我们积极乐观,奋发向上,对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候,应该保持一个平和的心态,勇往直前。我们还应抓紧时间努力学习。同学们,你们说对吗?”2、学生把词的情景理与实际生活相结合,自由畅谈感受与启发。六、布置任务,全词小结:1、小结:全词情景理交融,充分体现了苏轼旷达乐观的人生态度,给我们以生活的启示。我们读诗词,无论是读苏轼的“门前溪水尚能西~休将白发唱黄鸡”,还是读李白的“黄河之水天上来,奔流到海不复返;高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”,或是读晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,读的,都是一幅幅画面,一片片意境。2、布置作业读苏轼的词《念奴娇赤壁怀古》《卜算子》同学们,希望你们也能真心地热爱诗词,热爱这中华伟大的文化传承。板书情——宁静自适景——清淡幽静情景理交融理——旷达乐观
全文预览
