m.n都是正整数)法则;任何不等于0的-n次幂,等于计算(板演)(1)m10÷(m4)(2)(-b)9÷(-b)6(3)(ab)8÷(-ab)2(4)t2m+3÷t2m-3(n是正整数)填空(口答)(1)若n是正整数,a12÷an=a3,则n=Am÷a2=a4,则m=(2)am=2,an=4,则am-n=解答,写出解答过程。(板演)am=4,an=5,则a3m-2n的值练一练(口答)(1)20=(2)2-2=(3)(-2)-2=(4)10-3=(5)(-10)-3=(6)(-10)0=(7)(-)-2=(8)(-)-3=用科学计数法表示下列各数(口答)(1)360000000=(2)-2730000=(3)0.0001=(4)0.000000000901=写出下列各数的原数(口答)(1)10-3=(2)1.2×105=(3)2.5×10-5=(4)1.01×10-6=计算(板演)(1)4-(-2)-2-32÷(-3)0(2)(103)2×106÷104分析;注意同底数幂的除法底数与指数的处理,掌握科学计数法表示的规律,养成良好的计算习惯。5.课堂总结:这节课我们学习了什么?1、知识建构(1)师:这单元有哪几个法则?有几个规定?学生回答,老师课件出示知识结构。2、例题分析例1:指名板演,集体讲评例2:计算例3:实际应用1cm3的空气质量约为1.293×10-3g.某间教室的体积为200m3,那么这间教室的空气质量大约为多少(单位:kg)?指名板演,集体讲评三、强化旧知1、下面的计算是否正确?若有错误,请改正。2、填空3、计算4、解决问题(1)若an=3,bn=5,求(1)a3n+b2n(2)若xn=3,yn=2,则(xy)n的值是多少?(x2y3)n呢?(3)若x2n=2,求(3x3n)2-4(x2)2n的值.(4)比较340与430的大小;四、课堂总结:本节课你学到了什么?
全文预览
