展任务是【】A.获得勤奋感,克服自卑感B.获得完善感,避免失望或厌恶感C.获得自主感,克服羞耻感D.获得亲密感,避免孤独感9.“人心不同,各如其面”说明了人格的哪种特征【】A.稳定性 B.独特性 C.综合性 D.功能性10.体现人才培养规格的基本要求,又是学校组织教学工作的主要依据是【】A.课程标准 B.教科书 C.教学进度计划 D.学籍管理制度11.“因材施教”、“长善救失”,符合学生身心发展的【】A.顺序性B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性得分评卷人二、多项选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分。在每小题列出的四个备选项中有两个或两个以上是符合题目要求的,错选或多选不得分,少选得1分)1.建立良好班集体的策略是【】A.树立明确共同的目标B.建设班干部队伍C.培养健康的舆论D.开展各种形式的活动2.讲授法包括的具体方式是【】A.讲述B.讨论C.合作学习 D.讲读3.学校德育的基本原则是【】A.发扬优点、克服缺点原则 B.巩固性原则 C.知行统一原则 D.循循善诱原则4.学校心理健康教育的基本任务是【】A.心理疾病的治疗 B.面向少数学生心理问题的早期干预C.面向全体学生的发展指导D.学生心理问题的预防5.教师在教育教学中创设机会,让学生充分表现各方面能力,并及时给予赞扬和激励,这满足了学生哪些需要【】A.尊重的需要B.肯定的需要C.自我价值实现的需要 D.安全的需要6.新型的师生关系是【】A.人格平等B.教学相长C.互尊互爱D.师道尊严试卷Ⅱ专业知识得分评卷人三、教学能力(共20分)学生对数学知识的理解,强调学生能深入到数学知识的内部,理解学习内容的本质、意义和价值,体现出学生能描述数学知识的特征和由来,阐述数学知识和相关知识之间的区别和联系.学生对数学知识的理解,是进一步学习数学的基础,是提升数学学习能力的保障,是学好数学、研究数学、探究数学奥秘的动力.
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