、研读诗歌第一节思考(1)这一节写了什么内容?(2)这节中的“甲天下”一词是什么意思?(3)为什么说“桂林山水甲天下?”同学朗读第四节;小组合作讨论,回答品味课文语言美(四)感悟课文桂林的山是怎样的山?桂林的水是怎样的水?说说你是怎样理解桂林山水甲天下的?体会作者联想与想象的巧妙,及语言的优美。思考,小组合作讨论,回答整体感知课文,了解联想和想象,体会作者的思想感情(五)拓展训练请发挥你的奇思妙想,完成下列练习。1、漓江的水真----呀!---得像——-----。2、桂林的山真——呀!---得像——-。_动手练习,明确联想和想象巩固知识,加强对联想和想象,比喻和排比修辞手法的理解。(六)归纳对比,结束学习1、总结2、布置作业(1)背诵这篇课文,会仿写片段。(2)发挥想像,将这篇课文绘制成图画。教学流程图新课新课导入自读感知,朗读指导品味语言走进作者朗读感知感悟课文归纳对比,结束学习拓展训练七、教学评价设计教师主要从两个方面对学生的学习开展评价:让学生完成作业,通过对作业的检查批改,从整体上评价学生这节课在收集信息、写作和评析等方面的学习结果。针对本节课合作学习的内容建立了相应角度的评价标准。要求学生自己根据量表自我评价,同时对本小组的其他同学做出评价,然后把评价结果反馈给教师和学生本人。 合作学习评价表 1234成绩倾听他人的观点一直自己占有时间,不让别人说话通常占有大部分的时间,很少让别人说话听,但有时说得太多听和说得差不多 与团队合作经常与团队争论 有时争论很少争论从不争论 做出公平的决定通常愿意照自己的方式做事经常偏向朋友,而不是总是考虑自己的观点通常考虑到所有人的观点一直使团队达成公平的决定 八、帮助与总结课堂中积极朗读课文,体会课文优美的语言,思考和理解联想和想象,肯动手,勤思考,与小组协调合作,体验获取知识的快乐,提高自己的思维能力,创新能力,加油啊。
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