危险,防范侵害。学生也主动参与、配合学校的安全防范工作,比如放学时不忘“三关”(关灯、关窗、关门),分别开展了模拟地震的自救演习,消防安全紧急疏散以及预防非法侵入的演练,使学生掌握紧急状态下避险和自救的方法。学生树立了较强的安全观念,了解学校和日常生活中的基本安全知识,能熟记常用的报警、援助电话,具备了分辨安全与危险的能力。学校邀请交警队、消防、司法部门的专家、领导来校做专题讲座,从专业角度进一步加强师生的安全防范意识。通过每年的全国中小学生“安全教育日”、“安全教育周”、“119”消防日,针对安全教育的薄弱环节,深化主题活动,并在活动中突出自主体验,培养学生的自主教育能力。三、实施帮教,关爱学生1、帮教后进学生。对于行为习惯较差的后进生,学校继续坚持帮教制度,定人、定时、定责任,充分利用新课程改革的大好环境,采取行之有效的教育方法,抓好后进生的转化工作,毫不松懈地做好控制流生工作。学校期初确定名单和帮教措施,责任到人。班主任与学科教师在学期初了解学习困难生与行为偏常生的学习与行为情况,借助家庭、社区进行全面地调查与分析,之后制定具体的帮教计划。学期中期,根据对学生的帮教情况及帮教效果向家长反馈,如有不妥与家长共同协商。在班级中,开展“一帮一”的结对活动,借助班级与同伴的力量影响行偏生,促使其一起进步。在对家长的调查中,家长对预防犯罪工作信任度为95%,一年中,学校没有开除一名学生,也无因此而引发的上访事件,一年中无辍学学生。2、关心学生成长。每学年,学校都会专门对贫困家庭学生的情况进行深入调查了解,并以各种方式为这些学生解决生活与学习困难。开学初,向家困生发放爱心助学金,并在平时的学习生活中予以多方照顾。经常开展慰问走访活动,到学生家里送上慰问品,向家长交流孩子在校的情况,了解学生在家表现,鼓励学生努力学习,自强自立,好好做人,拥有一颗善良、坚强、感恩的心。2011.11
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