务。操作较快的同学到讲台演示操作方法思考回答掌握设置字体和段落的格式掌握设置边框和底纹通过各种学习资源进行自学,提高自主学习能力和获取信息的能力;通过小组内成员的互相帮助提高与人合作的能力。教师演示任务四任务四:打印教师演示打印的三个过程:1、打印预览的方法;2、连接打印机;3、设置打印方式及暂停或消打印打印文档让学生练习打印过程聆听观看观看打印学生操作通过老师的示范操作,让学生掌握打印过程学习评价作品评价展示部分学生作品组织学生点评教师点评观看、欣赏作品学生交流、讨论学生点评学习别人的长处通过讨论评价,提高同学们的表达能力和评价水平,促进同学之间的交流与学习。自我评价组织学生对本课的表现自我评价对本节课的学习表现进行自我评价,发现优点和不足之处。通过自我评价让学生发现自己本节课的优点和不足之处本课总结总结:输入和保存文档设置字体和段落格式设置边框和底纹打印提出问题:同学们在操作过程中发现了什么操作规律?回顾本节课学习的主要内容,总结归纳知识点,帮助学生对本节课的内容进行系统构建。学生在教师的提示下积极思考,主动发现和总结操作规律聆听教师总结回忆本课内容对知识点进行总结归纳通过归纳总结,梳理知识点,加深学生对知识的记忆与理解,建立一个比较完整的知识架构。小组协作拓展任务拓展任务:制作“核心价值观”宣传海报要求:刚才任务没完成的同学继续做,完成的同学制作宣传海报。输入标题和喜欢的价值观词语格式自由选择学生分层练习将刚才所学的知识运用到拓展任务让部分学生查漏补缺为了解放优生、培养优生、达到分层教学的目的,培养学生的知识迁移能力。九、学习评价评分依据熟练程度优秀良好中等有待提高能够熟练掌握输入和保存文档的方法10865能设置字体和段落的格式10865能够设置边框和底纹10865懂得打印的过程10865学习过程中善于跟他人合作10865熟悉核心价值观二十四个字10865十、学生作品
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