切参与实践交流的机会。 (2)不足分析: ①缺乏新型教学理论知识,尤其对当代各国先进基础教育理念缺乏了解和认知。 ②自身学科的知识储备急需及时更新、提升,在技能方面缺乏培训,不能适应现在的教育教学发展形势。 ③疏于动笔,没有及时把一些很好的教育教学素材记录下来。二、发展目标 以学科带头人培养对象为契机,努力提升自身的教育理论水平,吸收先进的教育理念和学科的前沿知识,丰富自己的学识,拓宽自己的专业知识,更新自己的教育理念,实现自我成长,从而适应新课程发展和改革的需要。发挥学科带头人的引领和辐射的作用,带领指导培养年轻教师,使他们早日成长。三、发展策略 为实现以上发展目标,本人为自己自定以下措施:1.加强与工作室成员的沟通,交流与合作,定期向导师汇报自己的成长情况,全方位展示个人成长与成果。2.积极开设公开课、示范课,建设自己的网络资源库,带动身边年轻教师的成长。3.每天登陆工作室网站,浏览学科文章、资源,汲取先进的教学理念、扎实专业知识,同时上传有价值的资源,以供交流学习。4.认真参加每一次教研活动,认真思考并虚心学习,及时进行课后反思。每学期听课20节以上,虚心学习他人经验,积极改进自己的教学方法,力求教学上有所突破。5.认真学习信息技术知识,包括平板教学、智慧教育,帮助自己提高教育教学能力。6.申报一项省级课题,注重实践研究,即要取得一定成效,又应具备推广的经验和价值。7.每年至少完成1篇教育论文在核心期刊发表。8.开展好自己的工作室活动,积极参加各级主管部门的各项活动,参与公开课、评优课、送教下乡、参观访问等系列活动,形成自己的教学风格,让自己的教育教学有一定的特色。 本人希望在导师及各位师兄弟的精心培育指导下,不断学习教育教学理论和专业知识,实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。2017年5月10日
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