情况要好于B校。3.讨论本次调查研宄表明,受访学生对于慢性病危险因素相关知识欠缺,防病意识的薄弱。经过分析可以知道学校的慢性病健康教育的结果与学生性别无关,在学生所处的年级、学校相关,这可能是与不同学校领导的重视程度、学校的健康教育水平有关。在学校开展以健康教育为主要形式的慢性病行为危险因素干预是防治慢性病的有效措施,因此要加强对中小学生的健康教育,健康教育是提升慢性病知晓率和控制慢性病的必要手段。依据我区中小学校慢性病健康教育自身的特点,建议我们在以后工作中需加强以下几方面:第一,政策上应建立政府主导、多部门合作、专业机构支持的慢性病健康教育综合工作机制与体制,提高中小学校领导慢性病健康教育重视程度。第二,技术上应由专业机构辅助培训中小学校健康教育老师,提升健康知识水平,组织专业医务人员深入学校开展慢性病专项主题讲座,因地制宜地采取一些师生喜闻乐见的宣传教育方式,组织开展对所有师生的健康教育等。第三,学校自身应开展多种形式的慢性病健康教育工作,结合学校健康教育课,开展主题班会、专题讲座、知识竞赛、黑板报等学生通俗易懂的教育方法。加强与学生家长的沟通,提高家长对慢性病预防的重视,全方面的灌输慢性病健康教育知识与提升学生慢性病预防意识。0前关于慢性病患者及高危人群的调查研宄较多,研究范围多与社区居民有关,江西省范围内尚未在中小学校开展慢性病调查研究工作。此次调查研究能够为江西省慢性病健康教育打下坚实基础。参考文献:[1】杨建文,伏庆鸣,苏金林等.江苏省百所大、中、小学校健康教育状况及对策分析.中国初级卫生保健.200317(4):90-92;[2】吴腾燕,刘飞鹰,黄文波等.广西中小学校结核病健康教育状况调查.中国健康教育.200925(11):829-831;[3】周秀芳,沈雷,刘芳等.华新镇慢性病及其高危人群的慢性病知识现状分析.中华全科医学.20119(1):94-95;
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