%[2]。有关资料显示:美国公众心肺复苏初级救生术普及占总人口比率1/4,在美国规定1/3以上的公众应学会院前急救,大中学校师生都必须接受心肺复苏等急救培训[3]。随着生活题条件的改善,中学生的身高,体重,生长发育迅速,心理,智力渐趋于成熟,操做能力强,具有强烈的求知欲望和参与意识。国外调查研究发现:13~14岁的儿童能完成标准的心脏按压;9~10岁儿童能够运用正确的按压手法和按压频率[4]。本次调查显示:中学生对家长健康状况了解不足,急救知识知晓率很低,缺乏主动学习的意愿,而且获取急救知识的渠道很少。一旦家人或身边的人发生意外,他们没有能力帮助他人。为达到全面普及、学生百分百掌握,学校应设置培训课程,因人施教,制定不同的培训方式,努力实现救护知识普及常态化、规范化和制定化。培训学习内容以基础急救知识为主,还应涉及常见传染病、艾滋病的预防,指导健康饮食减少不良行为的发生,定期开展心理健康教育课程。学校没有专业的急救培训教师,可邀请医疗机构中急救经验丰富的专家作为指导教师,征召家长中的红十字成员共同参与培训,发挥协助作用,以期组建一支素质优良的培训队伍。学生接受新鲜事物能力强,如果增加他们获取急救知识的途径,也能够提高急救知识知晓率。如果从小学开始设置相应的医疗救护课程,就能普及急救知识,增强救护意识,最大限度地减少意外伤害的死亡率。如果中学生每个学期能够接受一定课时的急救知识与技能培训,也可以使中学生具有一定的急救知识与技能。学校图书馆可以购进一些关于急救知识图文并茂的通俗读物,供学生阅读。电视、电台、网络也是很好的宣传途径,应该增加急救科普知识内容,让广大人民群众每天都能从不同渠道了解自救互救常识,懂得如何防止危害发生,学会突发灾害应急事件之后如何逃生。普及更新心肺复苏术的知识点,让猝死的患者能够在救护车到达之前,第一时间接受科学有效的救治,为后续的高级生命支持提供保障。
全文预览
